Zu den blinden Flecken in der Medienwirkungsforschung
Anmerkungen zur Berliner Längsschnittstudie über Gewaltmedien
Mediennutzung ist eine komplexe Angelegenheit. Das gilt insbesondere für gewalthaltige Medien und die Frage, inwiefern ihre Nutzung mit gewalttätigem Verhalten im Alltag in Zusammenhang gebracht werden kann. Die Berliner Längsschnittstudie zur Gewaltmediennutzung und Gewaltdelinquenz im Grundschulalter zeigt auf, inwiefern sich der Konsum nicht altersgemässer Videospiele und -filme auf die...
Von: Ganz-Blättler, Ursula
Unterricht mit neuen Medien
Wenn der Schüler dem Lehrer voraus ist
Facebook, YouTube, Schnittprogramme, Word und Excel – die Anforderungen an die Medienkompetenz der Lehrpersonen steigen. Schliesslich sollen sie ihre Schülerinnen und Schüler – die «Digital Natives» – in ihrem Umgang mit den neuen Medien pädagogisch begleiten. Doch Medienpädagogik ist noch zu wenig im Bewusstsein der Lehrverantwortlichen verankert. So lautet die Quintessenz der 12. Jahrestagung...
Von: Das, Indrani
Killerspiele und ihre Herausforderung für Schule und Eltern
Theoretische Reflexion und medienpädagogische Empfehlungen
Die Medienwissenschaft hat in den vergangenen drei Jahren mehrere Langzeitstudien hervorgebracht, die eine problematische Wirkung von gewaltverherrlichenden Computer- und Videospielen auf die Empfindungen, Einstellungen und Verhaltensweisen von Jugendlichen einwandfrei nachweisen. Unter dem Druck langjähriger Lehrmeinungen und dem Einfluss der Spielebranche tut sich die Scientific Community aber...
Von: Merz-Abt, Thomas
Von sprechenden Händen
Das Bilderbuch "Maga und die verzauberten Ohren"
Wer gehörlos geboren ist, findet sich anfänglich in einer Welt mit unsichtbaren Schranken. Wo hörende Menschen reagieren und kommunizieren, bleibt die Wahrnehmung für Gehörlose auf das primär Sichtbare beschränkt. Die Sprachbarrieren lassen sich mit dem Erlernen der Gebärdensprache und der Lautschrift abbauen, wobei Medien hier einen wichtigen Beitrag leisten können. Doch Bilderbücher für Kinder...
Von: Maier, Sarah
Neue Kinder- und Jugendbücher
Empfehlungen des SIKJM
Christine Tresch und Verena Rutschmann vom Schweizerischen Institut für Kinder- und Jugendmedien SIKJM prüfen Neuerscheinungen und setzen sich dafür ein, dass mehr gelesen wird. In der Paulus-Akademie haben die beiden Expertinnen neue Kinder- und Jugendbücher vorgestellt.
Von: Arnold, J. & Rüfli, L.